К плеяде украинских экономистов-новаторов, которые прокладывали новые пути в развитии экономической науки относится Евгений Слуцкий. Он родился 7 апреля 1880 г. в селе Новом Мологського уезда Ярославской губернии в семье учителя - воспитателя Новинского учительской семинарии.
Математика
Начало XXI века характеризуется в украинском обществе постоянными изменениями социально-политических, экономических и нравственных ориентиров. Однако, несмотря на все неурядицы в политической жизни, обеспечение высокого уровня образования является приоритетом для любой ветви украинской власти. Важным направлением современного реформирования системы образования в Украине является повышение качества подготовки выпускников вузов, в частности - социологов.
Процессы преобразований естественно-математического образования (ПТО) происходят во время, когда общественные ориентиры направлены на гуманитаризации и гуманизации образования, повышения уровня преподавания и технологизации процесса обучения от дошкольного звена образования до высшей школы. Современная педагогическая наука, государственно документы по системе образования в Украине определяют направления преобразований в соответствии с государственными стандартами и внедрение личностно ориентированной модели обучения в плоскости ее практического применения. Бинарность концептуализации образовательных процессов в теоретической и прикладной областях порождает опосредующих, неявное противостояние процессов обновления системы образования как в целом, так и в отдельных ее отраслях.
Математика - это гимнастика ума.
В настоящее время большое значение приобретают проблемы, связанные с устойчивостью гидротехнических и энергетических объектов, надежностью и безопасностью их эксплуатации.
25-26 ноября 2011 года в Луцком национальном университете состоялась Всеукраинская научная конференция «Применение математических методов в науке и технике».
1997-создание выпускающей кафедры Высшей математики и компьютерных технологий. Организация подготовки бакалавров и специалистов по специальности «Компьютерная химия». Во главе кафедры к.
Кафедра физико-математических наук была основана одной из первых в МФ НаУКМА. С 1 октября 1996 г. (приказ № 32-к от 01.
За 25.03.2012 г.
Был аспирантом кафедры астрономии под руководством выдающегося ученого и организатора науки В.П.Цесевича (1980-1983), работал младшим научным сотрудником Астрономической обсерватории ОНУ (1983-1984), ассистентом кафедры астрономии ОНУ (1985-1988), доцентом (1988-1990 , 1993-1995), докторантом (1990-1993), профессором кафедры астрономии физического факультета ОНУ (1996-2006).
Научная деятельность института физики математики и компьютерно-информационных систем связана с функционированием ряда научных школ. Спектр научной работы охватывает исследования в области физики наноматериалов, диффузии и диффузионно-контролируемых процессов, фазовых превращений в металлах и сплавах; автоматизации систем различной прикладной направленности; методики преподавания физики и математики в средней и высшей школе и др..
Преподавание математических дисциплин в Черновицком университете началось в декабре 1876 года. В настоящее время на философском факультете начал функционировать семинар по математике и математической физики. Семинар имел два отделения: математической физики - руководитель Антон Васмут (1844 - год смерти неизвестно), ординарный профессор математической физики; математики - руководитель Леопольд Гегенбауэр (1849-1903), экстраординарный профессор математики, известный специалист по теории функций, чьим именем назван один из классов ортогональных многочленов.
Многие из нас со школьной скамьи усвоили: математика — это сухие формулы, скучные вычисления и бесконечные задачи. Но так ли это на самом деле? За привычными цифрами и символами скрывается удивительный мир, полный красоты, неожиданных решений и, что самое интересное, фундамент для множества гениальных и, на первый взгляд, безумных изобретений человечества.
На кафедре геометрии ведется серьезная научная и научно-методическая работа. За последние годы под руководством проф. В.
Математика изучает воображаемые, идеальные объекты и соотношения между ними, используя формальный язык. Однако все исследуемые математикой объекты имеют прообразы в реальном мире, более-менее похожие на свои математические модели. Модель объекта учитывает не все его черты, а только самые нужные для цели исследования.